整個(gè)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)大致分為實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、原材料購(gòu)置、工具配備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備制作、調(diào)試測(cè)量、形成相關(guān)文檔資料等幾個(gè)過(guò)程。首先利用1個(gè)月時(shí)間由學(xué)生各自利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等構(gòu)思自己的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)方案經(jīng)過(guò)所有參加同學(xué)集體討論，形成實(shí)驗(yàn)方案初步構(gòu)想，并通過(guò)多媒體向指導(dǎo)老師匯報(bào)，進(jìn)一步討論細(xì)化，最后邀請(qǐng)學(xué)院流體力學(xué)授課教師和實(shí)驗(yàn)室具有實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行討論，形成可執(zhí)行的實(shí)驗(yàn)方案。第二步，根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案要求，由海洋學(xué)國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金提供經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)制作實(shí)驗(yàn)裝置需要的有機(jī)玻璃扳、有機(jī)玻璃管、黏合劑等原材料和切割機(jī)、打磨機(jī)、鉆、熱風(fēng)機(jī)、鋸等相關(guān)工具。第三步，實(shí)驗(yàn)設(shè)備制作過(guò)程，首先進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)習(xí)，熟悉各種材料特性和掌握工具的使用方法，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案要求，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備制作，期間每隔2-3天，在實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)和老師一起討論，解決制作過(guò)程中的出現(xiàn)的問(wèn)題和完善制作方法，最終完成制作。第四步，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備的實(shí)測(cè)和調(diào)試，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果更改甚至重新設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)設(shè)備。最后，形成實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)材料，完成實(shí)驗(yàn)并給出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。形成的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)材料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備可以用到平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中去。整個(gè)完成的過(guò)程全部由學(xué)生自主完成。

     通過(guò)這一系列步驟，加深了對(duì)所做實(shí)驗(yàn)涉及的流體力學(xué)知識(shí)的理解，而且在很大程度上提高了動(dòng)手能力和主動(dòng)解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的能力，思考問(wèn)題的方式以及動(dòng)手的能力等方面都有很大收獲。